Sång: Hjulen på bussen

Sång: Hjulen på bussen (sångtext och ackord)
E7
Hjulen på bussen snurrar, runt, runt, runt,
D                       E7
runt, runt, runt, runt, runt, runt.
D
Hjulen på bussen snurrar runt, runt, runt,
E7             D
runt i hela staden.

Dörrarna på bussen de öppnas och stängs,
öppnas och stängs, öppnas och stängs.
Dörrarna på bussen de öppnas och stängs,
runt i hela staden.

Chauffören på bussen säger, gå längre bak i bussen,
gå längre bak i bussen, gå längre bak i bussen.
Chauffören på bussen säger gå längre bak i bussen.
Runt i hela staden.

Barnen på bussen säger blä, blä, blä,
blä, blä, blä, blä, blä, blä.
Barnen på bussen säger blä, blä, blä.
Runt i hela staden.

Papporna på bussen säger sch, sch, sch,
sch, sch, sch, sch, sch, sch.
Papporna på bussen säger sch, sch, sch.
Runt i hela staden.

sång: Den cyklande elefanten

Den cyklande elefanten (sångtext och ackord)
                      D
Säg visst har du väl sett vad (peka på någon)
                   
vad som i luften skett (Peka upp i luften)
                   A7
Det var nåt jätte stort som (forma stort med händerna)
          D
cykla fram så fort. (snurra med händerna)

Det var en elefant som (gör en snabel)

var så elegant, han hade (vifta med handflatorna elegant)
A7                                     D
snabel fram och svans där bak. (gör snabel och svans)

Cha, cha, cha.

Sång: Bom, bom

Sång: Bom, Bom
(med text och ackord)
D
Bom, bom, bom, bom,

slå på stora trumman.
A7
Tick, tack, tick, tack
              D
klockan slår.
D
Dripp, dropp, dripp, dropp,

regnet faller sakta.
A7
Dunk, dunk, dunk, dunk,
           D
hjärtat slår.

Sång: Krokodilen i bilen

Krokodilen i bilen
(med text och ackord)
D                                                               A7         D
Nyss så träffa jag en krokodil som körde runt i en bil.
D               G                         A7
Han var så tjock och fet och blåste i trumpet,
A7
men bilen var för trång och svansen var för lång.
A7                                        D
Så den fick ligga på ett litet flak där bak.

Dinosauren Rex
Nyss så träffa jag en dinosaur han var så snäll och så rar.
Han sa han hette Rex och åt mariekex, men mamma blev så skraj
och pappa ropa aj, för lillebror han gömde sig i hans kavaj.

 

 

 

 

Sång: En liten båt (sångtext och ackord)

D                         A                  A7                    D
En liten båt blir ofta våt om magen när det stänker,
D                        EM              A7                     D
en liten båt blir ofta våt om magen när det stänker.
D
Jag undrar vad den tänker.

Den tänker att i böljan blå, det simmar små, små fiskar.
Den tänker att i böljan blå, det simmar små, små fiskar.
Jag undrar vad dom viskar.
Dom viskar att det finns en skatt långt ner på havets botten.
Dom viskar att det finns en skatt långt ner på havets botten. Jag undrar vem som fått den.

 

 

 

Sång: Lille katt
(med text och ackord)
   
    D                                            EM
1. Lille katt, lille katt, lille söte katta.
    A7                                                        D
    Vet du att, vet du att, det är mörkt om natta.

2. Lille gris, lille gris, lille söte grisen.
    Om du frys, om du frys, så gör eld i spisen.

3. Lille ko, lille ko, lille söte koa.
    Det var hon, det var hon, hon som sket på broa.

4. Lille mor, lille mor, lille söte mora.
    Hon fick skor, hon fick skor, men dem var för stora.

5. Lille far, lille far, lille söte faren.
    En sån karl, en sån karl, det är tur vi har en.

6. Lille jag, lille jag, lille söte Ida.
    Jag vill ha, jag vill ha, rotemos till middag.

Kompisssolen

Kompissolen är en bra metod för att diskutera med barnen hur man är en bra kompis.

Det går till så att man gör en cirkel och klipper ut några solstrålar i gult papper.

Fråga sedan barnen hur man gör för att vara en bra kompis, skriv svaren på strålarna och sätt up dem på väggen.

På så vis har barnen själva varit med och bestämt hur det är man ska bete sig mot varandra på förskolan. En sak som kan vara bra att lägga till om det inte kommer upp bland barnen är "Att sluta när någon säger stopp".

Denna kompissol är fotograferad på förskolan Bergviksvägen 89A.

Naturkunskapsrum/hörna

 Att ha ett rum eller en hörna full med material som tillåter barnen att utforska naturvetenskapliga fenomen kan vara en bra ide.
Dessa inspirerande bilder är tagna i Förskolan Bergviksvägen 89 As naturvetenskapsrum:

Olika sorters magneter och metallplattor som barnen kan experimentera med.

Vågar och vikter och timglas för att experimentera med vikt och tid.

Kottar, stenar, skal och andra insamlade naturmaterial kan undersökas med lupar och förstoringsglas.

Naturvetenskapliga pussel. Samt håvar, lupar och förstoringsglas för att fånga och titta närmare på smådjur och annat.

En massa böcker om djur, natur, experiment, dinosaurier och annan spännande naturvetenskap.

Gör en ljuskrona av pärlor

Att trä pärlor på tråd är både roligt och bra för barnens finmotorik. Om de dessutom gör mönster så att de måste de räkna pärlorna så blir det också matematik.

Ibland kan det dock nästan bli lite som en fabrik där barnen producerar halsband och armband på löpande band för att ta hem och ge bort till nära och kära. För att spara på materialet lite, kan barnen i stället kollektivt få göra en ljuskrona till avdelningen av sina alster.
Denna kan man sedan tömma och göra om en gång per år.

Idén och bilden kommer från Förskolan Bergviksvägen 89 A.

Arbeta med snurr

Varför och hur snurrar saker? Låt barnen utforska detta genom att bygga och prova olika typer av snurror:

 En vattensnurra bygger man lätt av en frukt eller potatis med skedar i och en pinne att hålla i.
 Det snurrar när man häller vatten på skedarna.

 

En vindsnurra kan man lätt vika till, allt man behöver är ett papper, en pinne och  något att sätta ihop dem med (förslagsvis ett änglaben)

 En handdriven snurra kan man också göra, denna är i form av en karusell.För att bygga karuesllen behöver man: kartong, papper, tandpetare och blompinnar, småspik och trähjul. Bygg två kugghjul av trähjul och småspik (sätt kuggarna med ca en centimeters mellanrum) sätt sedan kugghjulen på två blompinnar som bilden visar.

 Det färdiga resultatet!

Normbrytande barnböcker

Bild från boken "Kalle med
 klänning" av Anette Skåhlberg.

Som pedagog bör man i det normkritiska arbetet göra en inventering av vilka barnböcker förskolan har och vilka personer som representeras i dem.
Vilka hudfärger har karaktärerna? Vilka kön?och så vidare.
Det är viktigt att det finns historier som alla barnen kan hitta stärkande rollfigurer att identifiera sig med.

Det finns många normbrytande barnböcker.
För att komma till rättviseförmedlingens boklista klicka här.
För att komma till en lista med boktips från RFSL klicka här eller här.

Föreläsning på Stockholms universitet med Ebba Theorell.

Planera arbete med naturkunskap

Ett sätt för att veta vart man som pedagog kan börja och vad man kan fokusera på när man vill engagera barnen i naturvetenskapligt utforskande är att:

1. Samla dokumentation av vad barnen intresserar sig för på daglig basis.
2. Gå igenom dokumentationen för att se vilka fenomen barnen utforskar (Exempel: Verkar barnen mest intresserade av att åka på magen i backen och uppleva farten, eller tycker de kanske att det är jättespännande med djur etc..
3. Ringa in vetenskapliga begrepp (Exempel: skuggor, ljus, mängd, volym, kraft, djur, miljö etc.)
4. Öka er pedagogers ämneskunskaper kring de aktuella begreppen. Om barnen till exempel intresserar sig för dinosaurier, så ta reda på lite om dinosaurier. Finns det någon plats man kan besöka där barnen kan få utforska mer om dinosaurier? osv.
5. Gå sedan vidare med någon ide. Se vilka frågor det nya upptäckandet väcker hos barnen.
6. Börja om processen. Det viktiga är att följa det barnen är intresserade av och låta deras lust att utforska styra riktningen.

Material för utforskande av ljus, spegling och reflektioner

Förslag på material för utforskande av ljus, spegling och reflektioner:
Prismor,
CD- skivor
Spegelplast (som vanligt spegelglas, men är böjbart och mycket säkrare).
Förstoringsglas
Kalejdoskop (För att se hur man gör ett eget kalejdoskop klicka här.)
Prisma-glasögon (Speciella glasögon som gör att man ser ljusets färger)
Blank sked eller slev (där spegelbilden syns och bli upp och ner)
Ficklampor
Overheadapparat.

Prisma-glasögon

Bitar av spegelplast skedar  och andra blanka grejer.

Hemmagjort kalejdoskop.

I en konkav form blir speglingen upp-och-ner.

Gör en ljusbana

Du behöver:
En stark ficklampa
4 (eller flera) speglar
En måltavla.

Hur det går till:
Sätt upp en måltavla. Släck eventuellt ned i rummet för att se ficklampans ljus bättre.
Använd sedan sedan alla speglarna för att få ljuset från ficklampan att hamna på måltavlan.
Flytta och rikta speglarna och laborera med reflektionerna.  
(Naturvetenskapliga begrepp: Spegling, reflektioner, skuggor, vinklar, ljus).

Obs! på bilden visas exemplet med en laserpekare, detta rekommenderar vi inte att ni använder med barnen då det kan vara farligt för ögonen.

Spegelstig

Låt några barn göra i ordning en "stig". Inne kan de tejpa fast garn på golvet och ute kan de rita i sand eller med en gårdskrita.
Låt sedan några andra barn följa "stigen", kruxet är att man inte får titta direkt på stigen utan ser den genom att titta i en spegel som man vinklar.
(Naturvetenskapliga begrepp: Spegling, vinklar)

Obs! Spegelplast är bättre att använda än riktiga speglar då spegelplast inte blir vasst eller krossas.
Spegelplast kan man köpa på bland annat Slöjd-Detaljer.

Tips! Ett annat sätt att utmana barnen kan vara att be dem försöka se varandra runt hörn med hjälp av speglar.

Gör eget kalejdoskop

Ett eget kalejdoskop kan man göra själv genom att sätta ihop tre avlånga bitar spegelplast med spegelsidan inåt.
Låt sedan barnen titta på en massa olika saker genom det och diskutera varför det tror att det blir som det blir.
(Naturvetenskapliga begrepp: reflektioner, spegling)

Unga fakta

Unga fakta är en sida full med fakta, sagor, pyssel, lekar experiment och mycket annat.
De inriktar sig mycket på ämnen som ofta intresserar barn (som dinosaurier, vikingar, rymden, pirater osv. ) och har en massa material som man kan skriva ut gratis.
För att komma till sidan klicka här.

Boktips: Ge ditt barn 100 möjligheter istället för 2

Detta är en väldigt matnyttig bok som ger konkreta tips i hur man kan jobba normkritiskt med barn. Perfekt till alla som arbetar inom förskola!

"Författarna skriver om situationer där barn könas och görs till flickor och pojkar. Fällorna och kruxen handlar om alltifrån leksaker och kläder till vänskap och känslor. Till varje fälla finns praktiska och konkreta tips. En verktygslåda för dig som vill skapa utseendemässig, språklig, vänskaplig, känslomässig och kroppslig jämställdhet."

Finns att köpas på bland annat adlibris.

Material för små artister

Man behöver rekvisita om man ska vara popstjärna.
Här är några barnssolglasögon och mikrofoner gjorda av flörtkulor, toarullar och svarta strumpbyxor.
Perfekta att ha i ett drama-/fantasirum eller att låta barnen göra själva till nästa sånguppvisning.

Bilden är tagen på förskolan Bergviksvägen 89A i Bromma

Ansiktsmålning

De flesta barn tycker det är kul med ansiktsmålning, perfekt till teaterföreställning eller bara fredagdisko. 

På Youtube finns instruktionsfilmer för hur man kan göra många olika målningar. Här är två av dem. 

Pärla

Att pärla mönster på pärlplatta kan vara både roligt och utmanande. 

Barnen kan få improvisera själva eller utgå från en färdig ritning.

Både att pärlar och följa en ritning är också att arbeta med matematik,då barnen både får jobba med skala (från ritning till verkligheten) , att sortera färger och att räkna pärlor och rader.

Det finns färdiga mönster och figurer att hitta på internet.  

På sidan kandipatterns.com finns till exempel både tomma mallar att göra egna ritningar på och färdiga ritningar att skriva ut helt gratis.

En tom mall där barnen kan designa egna mönster att pärla från kandipatterns.com.

Pärlad Alfons Åberg efter egen ritning.

Jobba med färg och struktur

Detta är ett perfekt pyssel för flera barn att göra tillsammans och det funkar för alla förskoleåldrar.

Låt barnen i grupp välja en färg, plocka sedan fram allt pysselmaterial ni kan hitta på avdelningen med den färgen (papper, silkespapper, fjädrar, paljetter, pärlor, kritor, målarfärg, garn etc.) och låt barnen täcka det vita pappret med den valda färgen.

Duka upp materialet fint så att det är inspirerande och lustfyllt för barnen.

De färdiga resultatet!